Sobre los doce gestos de cuidado en el primer septenio

SOBRE LOS DOCE GESTOS DE

CUIDADO EN EL PRIMER SEPTENIO

Una invitación a adentrarnos en las cualidades de los doce gestos de cuidado que Rolf Heine propone a partir de la enfermería, y que juntas venimos trabajando en relación al cuidado de la infancia (en agosto de 2025 salió a la luz nuestro libro «Sobre los doce gestos de cuidados en el primer septenio» de la editorial Rudolf Steiner).

Haremos un recorrido por el primer septenio, descubriendo los gestos de cuidado en la cotidianeidad de la vida que compartimos con niños y niñas. Pondremos foco en las formas que toman nuestros gestos y en lo que transmiten.

Nos acercaremos también a los 12 gestos de cuidado en situaciones de vulnerabilidad, y en relación a nuestro propio autocuidado, como cuidadores de infancias.

Para más información puedes ver nuestra entrevista

Silvina Fridman, profesora de nivel inicial, Maestra jardinera Waldorf, Técnica nac. en Tiempo Libre y Recreación,  Pedagoga de Emergencia. Fue parte del grupo fundador de Amaranta, hogar de tránsito para niños de 0 a 4 años. Coordinadora de talleres para padres y docentes sobre el acompañamiento de la primera infancia desde 2001. Autora de varios libros de poesía.  Coautora del libro “Acompañando los primeros años, una mirada respetuosa a la infancia”  junto con Ignacia Gonzalez Rena. (Antroposófica 2020). Actualmente reside en Europa. Acompaña familias con bebés.  Acompaña a jóvenes y adultos en procesos de salud y desarrollo personal a través de la escritura creativa y terapéutica.

Ignacia Gonzalez Rena, licenciada en psicopedagogía, Profesora de nivel inicial y superior, Maestra Waldorf y Pedagoga Curativa. Ha trabajado en hospitales de la Ciudad de Buenos Aires y un Hogar de menores. Coordinadora de grupos de juego desde 2002. Desde 2017, maestra del jardín Cuarto Creciente (Buenos Aires) Docente de diferentes formaciones. Brinda asesoramiento y capacitaciones para familias y profesionales de la salud y la educación desde 2006. Autora de Creciendo con Amor; adultos presentes, niños con confianza (Antroposófica 2015) y junto a Silvina Fridman de Acompañando los primeros años, una mirada respetuosa a la infancia (Antroposófica 2020). Mamá de Clarisa y de Pedro.

Aránzazu Plaza Faba, es especialista en dificultades de aprendizaje y neurodesarrollo, con 35 años de experiencia en el ámbito de la Infancia y la Familia, en España y Argentina. Desde 2014 trabaja en su propia consulta con niños y jóvenes con dificultades de aprendizaje/integración/relaciones sociales y familiares. Realiza tareas de asesoramiento a familias, escuelas y profesionales del ámbito escolar, social y sanitario en varias partes de España. Consultora, formadora y conferenciante, es docente en varias formaciones nacionales y co-autora de dos libros : «Los doce gestos de cuidado en el primer septenio» e «Infancia y Juventud en Riesgo Social». Además ha publicado diversos artículos y ponencias relacionados con el acompañamiento a familias e infancias en situaciones de crisis.

Formada como Trabajadora Social, Educadora Social, y Antropología Social y Cultural, su trabajo está orientado por la Pedagogía Humanístico-Artística Waldorf, Pedagogía de Apoyo Waldorf, Pedagogía Waldorf de Emergencia ante situaciones internacionales de catástrofe y trauma, Pedagogía Pikler-Loczy, y Reorganización Neurofuncional Padovan. Es Licenciada de Terapia de Reflejos del INPP, Provider de Terapia Auditiva Johansen, y Facilitadora del Método Rimas y Movimiento y de THONO de T. Chubarovsky. También está formada como Experta Universitaria en Terapia Familiar Sistémica, Psicología Gestalt y Análisis Transaccional, Terapia Corporal Integrativa – acompañamiento de procesos de nacimiento y muerte y salud mental perinatal ecosistémica, Grupos Operativos de Pichón Riviere, Eneagrama, Teatro y Clown Terapéutico. De la mano de la Fundación Creavida, forma parte de un grupo de terapeutas que investigan acerca de las fuerzas formativas de la psiquis que se hayan en las imágenes arquetípicas de los cuentos de tradición oral recopilados por la psicoanalista C. Pínkola.

Diana Najurieta es Licenciada en Psicopedagogía, Técnica Superior en Educación Infantil, Maestra Waldorf y Pedagoga de Emergencia, con estudios de Máster en Cooperación Internacional. Desde hace más de 20 años se dedica al trabajo con la infancia. Ha sido maestra de infantil y maternal, y desde 2019 promueve espacios de crianza y juego para la primera infancia, así como grupos de apoyo para familias en situación de vulnerabilidad y trauma. Participa en el programa del COPPIB (Colegio Oficial de Pedagogía y Psicopedagogía de las Islas Baleares), ofreciendo charlas y talleres en centros educativos. Es también docente en formaciones de Pedagogía de Emergencia y voluntaria internacional en Notfallpädagogik – Freunde der Erziehungskunst.

Cuando: Sábado 17 de enero de 2026. De 10:00 a 13:00 y de 15:00 a 17:30

Fecha límite de inscripción: 16 de enero de 2026

Número mínimo de participantes: 10 personas

Donde: Av. del Dr. Federico Rubio y Galí, 74, 28040 Madrid (mapa)

Precio:

Aportación mínima 60 €

Aportación recomendada 70 €

Aportación solidaria 80 €

Inscripción e información: imprescindible inscripción previa escribiendo a info@centroabiertoantroposofia.es

Boletín de inscripción cursos y actividades 25-26. PINCHA AQUÍ

Contacto: 91 625 66 72 Horario atención telefónica de 9:00 a 13:30 y de 16:00 a 19:30 de lunes a viernes.